Aktywnych uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych zapraszamy do udziału w rekrutacji posłów, którzy będą uczestniczyć w XVI Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży. Tegoroczna sesja odbędzie się pod hasłem „ Nasz samorząd uczniowski”. Kandydaci na posłów, zanim przestąpią progi gmachu na Wiejskiej powinni zorganizować w swoich szkołach debaty dotyczące roli samorządu uczniowskiego.

Taką propozycję dla uczniów wystosowało Centrum Edukacji Obywatelskiej.

W naszej szkole znalazły się osoby zainteresowane udziałem w projekcie – uczennice z klasy IIIa : Eliza Mikołajczak i Walentyna Jakubik.

Dziewczyny przedyskutowały z opiekunem Samorządu Uczniowskiego formy debaty i temat, który wykorzystano by w dalszej pracy samorządowej. Zdecydowano się na temat : „Przewodniczący szkoły – kim powinien być kandydat i jak powinna wyglądać debata?”. Wybrano również model dyskusji – dyskusję plenarną.
22 kwietnia 2010r. , w sali konferencyjnej, odbyła się debata z udziałem zaproszonych gości. Dyskusji przysłuchiwali się lub czynnie uczestniczyli w niej – przewodniczący klas I i II. W roli gościa – eksperta wystąpiła pani Aleksandra Dworecka (opiekun Samorządu Uczniowskiego). Punktem wyjścia w dyskusji, było zaznajomienie uczestników debaty z wynikami ankiety przeprowadzonej wśród uczniów klas I i II. Omówiono i przedyskutowano następujące zagadnienia:

• Kto powinien być kandydatem na przewodniczącego ?
• Kto powinien wybierać przewodniczącego Samorządu ?
• Jak powinna przebiegać kampania wyborcza?

Wymiana poglądów na poszczególne tematy pozwoliła sformułować wnioski dla dalszej pracy Samorządu Uczniowskiego.
Praca Samorządu Uczniowskiego przebiega zgodnie z  „Regulaminem Samorządu Uczniowskiego”. Przepisy i regulaminy wyznaczają reguły postępowania, ale nie chodzi tylko o prawidłowe przeprowadzenie wyborów. Najważniejsze jest stworzenie prawdziwej samorządności uczniowskiej. I tu potrzebny jest przewodniczący, który potrafi myśleć i działać w sposób samorządny, z rzeczywistym pożytkiem dla wszystkich uczestników życia szkolnego. Musi to być osoba posiadająca predyspozycje przywódcze, akceptowana przez młodzież szkolną i ciesząca się dobrą opinią wśród nauczycieli. A jeśli chodzi o kampanię wyborczą, to w tym roku szkolnym (wykorzystując wnioski z debaty), zaproponujemy plakaty, które zareklamują kandydatów. Po zapoznaniu się z programami kandydatów na przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego – nastąpią wybory (zgodnie z regulaminem).
Elizie i Walentynie życzymy zakwalifikowania się do konkursu oraz udziału w obradach XVI Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży.

Zdjęcia w Galerii

Opiekun Samorządu Uczniowskiego
Aleksandra Dworecka

We wtorek 27 kwietnia 2010 uczniowie klas trzecich pisali test humanistyczny.

Test sprawdzał wiedzę z języka polskiego, historii, plastyki, muzyki i wiedzy o społeczeństwie. Umiejętność czytania ze zrozumieniem testowały teksty źródłowe pochodzące ze Starego Testamentu, "Krzyżaków" Sienkiewicza i "Władcy Pierścieni" Tolkiena. Oprócz tego trzecioklasiści musieli wykazać się umiejętnością streszczania i analizowania tekstów. Dwa ostatnie zadania sprawdzały, czy potrafią uargumentować swoje decyzje – w pierwszym mieli wykazać, który z trzech legalnych sposobów wpływów obywateli na zmianę decyzji gminy jest najskuteczniejszy. W drugim trzeba było napisać rozprawkę na temat tego, czym kierują się gimnazjaliści przy wyborze szkoły.

W środę uczniowie zmagali się z testem matematyczno-przyrodniczym, w której sprawdzana była ich wiedza z matematyki, chemii, fizyki, biologii i geografii.

W czwartek pisali test z języka obcego. Test językowy nie będzie miał wpływu na rekrutację do szkół ponadgimnazjalnych.

Z każdego testu uczniowie mogą maksymalnie uzyskać 50 punktów. Ich wyniki będą znane pod koniec czerwca.

Współczesny świat stawia przed nami nowe wyzwania. Coraz częściej odwiedzamy różne zakątki Europy i podejmujemy pracę poza granicami naszego państwa. Aby stać się światłym Europejczykiem, należy więc poznać kulturę, obyczaje i język różnych krajów oraz uczyć się tolerancji i otwartości na drugiego człowieka. W związku z tym w Gimnazjum nr 1 dużą wagę przywiązuje się do edukacji europejskiej.

Poprzez platformę e-Twinning nawiązaliśmy współpracę z innymi szkołami w Europie. W ramach tego projektu uczestniczyliśmy również w warsztatach rozwoju zawodowego, które odbyły się w Portugalii. Na uwagę zasługuje fakt, że znaleźliśmy się w gronie trzech wybranych szkół w Polsce, które zostały zaproszone do udziału w tym szkoleniu. Warto też podkreślić, że byliśmy jedyną szkołą w Wielkopolsce uczestniczącą w projekcie e-Twinning. W warsztatach wzięło udział 99 nauczycieli z 24 państw m.in. Austrii, Belgii, Portugalii, Hiszpanii, Francji, Chorwacji, Norwegii, Wielkiej Brytanii i Włoch. Nasze gimnazjum reprezentowała nauczycielka języka angielskiego p. M. Maciejewska. Szkolenie dotyczyło dialogu międzykulturowego i prowadzone było przez międzynarodowych wykładowców m.in. Isabel Paes, Joana Salgueiro, Andresa Henriques z ACIDI, Christina Crawley i Donatella Nuci z CSS. Uczestnicy dyskutowali o tożsamości, kulturze i integracji narodów europejskich. Zwiedzili również Lizbonę i uczestniczyli w pokazach zakończonych kolacją w zamku templariuszy. Następnie organizatorzy zaprezentowali strategie nauczania dialogu międzykulturowego, które mogą być wykorzystane na lekcjach. 

Efektem udziału Gimnazjum nr 1 w projekcie jest pozyskanie do współpracy czterech partnerskich szkół: 2 z Portugalii, 1 z Francji oraz 1 z Polski. Od przyszłego roku szkolnego będziemy realizować projekt pt. „Guess what’s happening next?” (Zgadnij, co się wydarzy?”)

W ramach edukacji europejskiej uczniowie Gimnazjum nr 1 biorą także udział w różnych konkursach języków obcych. 16 kwietnia 2010 roku w naszej szkole odbył się „Konkurs Głośnego Czytania w Języku Angielskim, Francuskim i Hiszpańskim” dla szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Warto podkreślić, że nasi gimnazjaliści osiągnęli znaczące sukcesy. Tytuły laureatów uzyskali:

• Sandra Kusztal, Oliwia Kamińska – język angielski
• Maria Kowalska – język francuski.

Zwycięzcy wezmą udział w międzynarodowym finale konkursu, który odbędzie się w Garbsen.

Warto przypomnieć, że nie są to jedyne osiągnięcia naszych uczniów w konkursach językowych – Nick Gorący został laureatem Wojewódzkiego Konkursu Języka Niemieckiego.

W Konkursie Krajoznawczym „Rund um Deutschland” II miejsce zajęli:

• Patryk Staniszewski
• Nick Gorący.

W „Konkursie Głośnego Czytania w Języku Niemieckim” I miejsce zajęła Kornelia Pruchniewicz, a II miejsce zajęli Patryk Staniszewski i Natasza Burda. W nagrodę nasi uczniowie wzięli udział w jednodniowej wycieczce do Berlina.

Jak widać, w Gimnazjum nr 1 od wielu lat dużą wagę przywiązuje się do edukacji europejskiej. Stanowi ona jeden z najważniejszych elementów procesu dydaktycznego, dlatego w kolejnych latach zamierzamy kontynuować działania proeuropejskie, by potwierdzić, że jesteśmy szkołą, której uczniowie wyznają maksymę, że Europę da się lubić.

Zespół ds. promocji