Nasza szkoła

Kronika wydarzeń szkolnych

Ferie zimowe  się skończyły !!! Pierwszy semestr mamy za sobą, a wraz z nim całą masę wydarzeń szkolnych, które będą w nowym semestrze kontynuowane i rozwijane dla dobra młodzieży i szkoły jako takiej. Pokrótce zasygnalizujemy te najbardziej znaczące.   Szukamy kandydata na patrona szkoły. W akcję włączyli  się uczniowie, ich rodzice oraz nauczyciele. Uczniowie z pomocą nauczycieli utworzyli listę kandydatów na to zaszczytne miano, przygotowali prezentacje, których celem było przybliżenie sylwetek ludzi zasłużonych dla regionu i naszej Ojczyzny. Ankietę, która miała wyłonić „zwycięzcę” przeprowadzono także wśród rodziców. Wygląda na to, że olbrzymie szanse ma Mikołaj Kopernik, który swoim imieniem i nazwiskiem obdarzał przed laty, nieistniejącą już, Szkołę Podstawową nr 3, na bazie której utworzono nasze gimnazjum. Nadanie imienia szkole wymaga zaangażowania się całej społeczności szkolnej i nie tylko, jeśli spojrzymy na tę sprawę od strony finansów. Dlatego też liczymy na przychylność, zrozumienie oraz wsparcie ludzi dobrej woli. Cieszymy się pierwszymi sygnałami tej przychylności, za które pięknie i z całego serca dziękujemy. Pan Sławomir Kierzek – właściciel firmy Capri – częściowo zasponsorował zakup sztandaru. Po wybraniu kandydata poczynione zostaną dalsze kroki tego przedsięwzięcia. Wkrótce potem zostaną przeprowadzone wśród uczniów, ich rodziców i nauczycieli ankiety dotyczące projektu sztandaru, następnie zostanie ogłoszony konkurs plastyczny na wykonanie tegoż projektu. Ważną rzeczą będzie napisanie słów i muzyki przyszłego hymnu naszej szkoły. W międzyczasie będzie wrzała praca wokół patrona, czyli zbieranie odpowiedniej dokumentacji i pamiątek dotyczących jego osoby w celu założenia Izby Pamięci. Po tych wszystkich zabiegach będzie można w końcu ustalić termin uroczystości.     W szkole nauczane są trzy języki obce: język angielski, język niemiecki oraz język rosyjski, który nauczany jest w formie zajęć dodatkowych, po lekcjach. W zajęciach tych uczestniczą uczniowie klas pierwszych i drugich. Jeśli chodzi o dwa pierwsze, to jeden jest obowiązkowy, drugi zaś nadobowiązkowy, zależnie od wyboru. Nikogo nie trzeba przekonywać, że są to wiodące języki na świecie, a w dobie, kiedy ten świat stał się „tak mały”, nieodzowne. Na początku roku szkolnego 2006/2007 nasza szkoła wzięła udział w projekcie e-Twinning i pod opieką nauczyciela języka angielskiego pani Marioli Przeniczki oraz przy wsparciu pani Agnieszki Modrzejewskiej nawiązała współpracę ze szkołą partnerską w mieście Sakiai na Litwie. E-Twinning to akcja internetowa, która pozwala uczniom z różnych krajów poznawać się bliżej. Uczniowie szkół partnerskich wymieniają między sobą wiedzę, uczą się tolerancji, zawierają przyjaźnie, a przede wszystkim mają satysfakcję z umiejętności porozumiewania się w obcym języku. Uczniowie naszej szkoły wraz ze swoją opiekunką postanowili podjąć współpracę ze szkołą partnerską na Litwie, bo chcieli poznać swoich litewskich kolegów i koleżanki, a ponieważ oba kraje łączy bliskość historyczna i kulturowa zasadnym było rozwinąć tę współpracę na bazie tematu – „Kultura, tradycja, codzienny styl życia- to My”.   Jeśli chodzi o język niemiecki, to został nawiązany w ubiegłym roku szkolnym kontakt z panem Günterem Heidkämperem z Garbsen, który obiecał zainteresować naszą szkołą, gimnazjum w Garbsen. W wyniku tychże działań nauczyciele języka niemieckiego – pani Jolanta Wojciechowska i pan Radosław Szczepański w dniach od 15 do 19 grudnia 2006 roku wzięli udział w konferencji przygotowawczej nad wspólnym projektem – Comenius, który ma być kontynuowany pod auspicjami Unii Europejskiej, a chodzi w nim o wielostronne partnerstwo szkół. Jeśli projekt dojdzie do skutku, wezmą w nim udział cztery szkoły:  

  • Táncsics Mihaly- szkoła średnia i gimnazjum w Budapeszcie – Węgry
  • College de Acacias w Le Havre – Francja
  • Gimnazjum nr 1 we Wrześni – Polska
  • Realschule Berenbostel – Niemcy

  Projekt dotyczy zaangażowania młodzieży i nauczycieli w prace, mające na celu przedstawienie się szkołom partnerskim, pokazanie historii swojego regionu, ciekawostek, możliwości młodzieży zarówno jeśli chodzi o naukę, jak i o spędzanie wolnego czasu, plany na przyszłość i wszystko, co mogłoby młodzież z zaprzyjaźnionych krajów zainteresować. Tematem projektu, mającego trwać dwa lata, jest – „Mój świat Wasz świat”. Dzięki temu projektowi uczniowie uzyskają wiedzę o swoich rówieśnikach z innych krajów, nawiążą przyjacielskie kontakty i pogłębią sprawność językową. Co będzie z tego miała szkoła? Szkoła może zyskać subwencje pieniężne związane z realizacją projektu, co może się przełożyć, np. na zakup kamery, aparatu cyfrowego, papieru, itp.   Uczniowie naszej szkoły zakwalifikowali się do rejonowych etapów Wojewódzkich Konkursów i tak do:  

  • historycznego
    Majchrzak Katarzyna kl. III k, Dobroch Dorota kl. II d, Hyżorek Alicja kl. II c, Łubiński Krzysztof kl. III c
  • języka niemieckiego
    Wiśniewska Marta kl. III c, Robaszkiewicz Paulina kl. III h
  • języka polskiego
    Kurzawska Anna kl. III h, Lisewska Marika kl. III h, Robaszkiewicz Paulina kl. III h, Lewicka Joanna kl. III g
  • geograficznego
    Nawrocki Norbert kl. III g, Grabowski Krzysztof kl. III g
  • chemicznego
    Kozłowska Anna kl. III h, Samelak Jarosław kl. III c
  • biologicznego
    Kurzawska Anna kl. III h, Trawińska Katarzyna kl. III f, Wyrzykiewicz Anna kl. III
  • matematycznego
    Kozłowski Jakub kl. II c, Nowak Hanna kl. II d i Samelak Jarosław kl. III c,
  • przyrodniczego „Salamandra”
    Chołuj Adrianna kl. I d, Jaszczak Małgorzata kl. I b, Konstańczak Agata kl. II c, Matuszak Katarzyna kl. I f

Do etapu powiatowego Międzygimnazjalnego Konkursu Wiedzy o AIDS zakwalifikowały się dwie uczennice: Banaszak Anna i Tabaczka Martyna z klasy II e, zaś do etapu wojewódzkiego Ogólnopolskiej Olimpiady Zdrowia zakwalifikowała się Kurzawska Anna z klasy III h. Do drugiego etapu konkursu „Złota Żaba” w dziedzinie języka polskiego zakwalifikowali się trzej uczniowie: Durek Karol z klasy III c, Kurzawska Anna z klasy III h i Samelak Jarosław z klasy III c, a w dziedzinie matemtyki  Kozłowski Jakub kl. II c i Samelak Jarosław kl. III c. Kozłowski Jakub kl. II c, Nowak Hanna kl. II d i Samelak Jarosław kl. III c reprezentować będą również nasze gimnazjum na VII Powiatowym Konkursie Matematycznym. Wszystkie te osiągnięcia były możliwe dzięki wytrwałej pracy uczniów prowadzonych przez doświadczonych i znakomicie wykwalifikowanych nauczycieli Gimnazjum nr 1 we Wrześni   „W zdrowym ciele zdrowy duch” – ta starożytna maksyma znalazła swoje odbicie w działalności sportowej naszej szkoły. O to, by panowała równowaga między rozwojem ducha a rozwojem ciała, dba cały sztab ludzi, dzięki którym uczniowie osiągają dobre i bardzo dobre wyniki w różnych dyscyplinach sportu:

  • w sztafetowych biegach przełajowych, na szczeblu mistrzostw powiatu, dziewczynki zajęły VI, zaś chłopcy III miejsce
  • w drużynowych mistrzostwach w pływaniu, na szczeblu mistrzostw powiatu, dziewczęta i chłopcy zajęli II miejsce
  • w drużynowych mistrzostwach w pływaniu, na szczeblu rejonu, dziewczęta uzyskały VI, a chłopcy VIII miejsce
  • w indywidualnych mistrzostwach w szachach, na szczeblu powiatu,
    Norbert Nawrocki zajął II miejsce
    Letycja Chudzińska zajęła XIV
  • w indywidualnych mistrzostwach w szachach, na szczeblu wojewódzkim
    Norbert Nawrocki zajął XV
  • w halowych zawodach lekkoatletycznych, na szczeblu powiatu, dobre i bardzo dobre miejsca zajęli:
    Margarita Machyńska – 40m – I miejsce, skok w dal z miejsca – II miejsce
    Joanna Lewicka – skok w dal z miejsca – I miejsce, rzut piłką lekarską – III miejsce
    Joanna Lamparska – 200m – III miejsce
    Agnieszka Wojciechowska – skok w dal z miejsca – III miejsce
    Roksana Wojtaszak – 600m – II miejsce
    Katarzyna Matuszak – 600m – III miejsce

Nie można pominąć informacji o tym, że został napisany projekt do Departamentu Sportu w Warszawie o dofinansowanie zajęć sportowych. Liczymy na jego zatwierdzenie ze względu na subwencje pieniężne, które pomogłyby rozwinąć działalność sportową.   W pierwszym półroczu roku szkolnego 2006-2007 dużym zainteresowaniem uczniów i rodziców cieszył się projekt wyrównywania szans. Młodzież otrzymała szansę uczestniczenia w różnych zajęciach i bardzo chętnie z niej korzystała. Szczególnym zainteresowaniem młodych ludzi cieszyły się:

  • jazda konna
  • kręgle
  • kółko taneczne
  • zajęcia na pływalni

Mamy nadzieję, że ten wspaniały pomysł będzie ku radości uczniów kontynuowany również  w przyszłym semestrze.   Jednym z ważniejszych wydarzeń dla społeczności uczniowskiej, w ubiegłym półroczu, było otwarcie szkolnego sklepiku. Jego uruchomienie spełniło jeden z punktów do uzyskania certyfikatu szkoły promującej zdrowie. W sklepiku młodzież może kupić wiele zdrowych produktów, wśród nich należy wymienić ładnie, a przede wszystkim zdrowo przyrządzone kanapki, jabłka, Kubusie, którymi można ugasić nawet największe pragnienie. Nie trzeba nikogo zapewniać, że sklepik szkolny to hit sezonu.
      Opracowała: Jolanta Wojciechowska  

Wyrównywanie szans

W ramach jednego z programów wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży w 2006 r. "Aktywizacja i wspieranie jednostek samorządu terytorialnego i organizacji pozarządowych w zakresie udzielania uczniom pomocy materialnej o charakterze edukacyjnym " w naszym gimnazjum odbywają się następujące zajęcia:

  • koło matematyczne, polonistyczne, biologiczne, chemiczne, fizyczne, geograficzne, historyczne, informatyczne, języka niemieckiego;
  • zespół teatralny, taneczny, wokalny;
  • redagowanie gazetki szkolnej;
  • zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, czytanie ze zrozumieniem;
  • zajęcia wyrównywania wiedzy z języka polskiego i matematyki w Gutowie Małym;
  • wyjazdy do kina, teatru, muzeum oraz wycieczki plenerowe, podczas których realizowane są różnorodne ścieżki edukacyjne.

Na zajęciach tych uczniowie rozwijają swoje zainteresowania i umiejętności, stosują techniki twórczego rozwiązywania problemów, analizują, porównują i syntetyzują informacje zawarte w rożnych tekstach kultury; przygotowują się również do udziału w konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych. Uczniowie klas I, II i III chętnie uczestniczą w zajęciach, co stwarza im szansę integracji między szkolnej i między klasowej, sprzyja wymianie myśli i dzieleniu się wiedzą.

Dyrekcja szkoły

Sala lekcyjna – wizytówką klasy

„Podstawą estetyki jest ład: porządek, czystość, sensowne rozmieszczenie szczegółów.”
I. Lewicka

W roku szkolnym 2005/2006 Samorząd Szkolny przeprowadził przegląd sal lekcyjnych. Interesowały nas starania poszczególnych klas o estetyczny wygląd sal lekcyjnych. Zwracaliśmy uwagę na gazetki klasowe, które są wizytówką „życia klasowego”. Punktowaliśmy tematykę gazetek i staranność ich wykonania oraz pomysłowość w przekazie treści. Zachęcaliśmy do dbania o kwiaty i utrzymanie czystości w salach. Podziwialiśmy dekoracje okazjonalne, które upiększały sale w okresie Świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy.

Nagrodziliśmy salę nr 1(klasa If) oraz salę nr 23 (Ig, IIIf). Sale te zdobyły maksymalną ilość punktów. Wyróżniliśmy sale nr 2 (Id, IIg), nr 5 (IIId), nr 6 (IIIh), nr 7 (IIIi), nr 9 (IIh), nr 10 (IIi), nr 11 (IIIg), nr 14 (IIe), nr 18 (IIc), nr 25 (IIIa, IIIe).

Nagrodzonym i wyróżnionym klasom gratulujemy.

opiekun Samorządu Szkolnego
Aleksandra Dworecka

Akcja I TY MOŻESZ ZOSTAĆ ZAJĄCZKIEM

Akcja I TY MOŻESZ ZOSTAĆ ZAJĄCZKIEMDnia 7 kwietnia 2006 r. w ramach akcji „I ty możesz zostać Zajączkiem” członkowie SK PCK sprzedawali na terenie szkoły kartki świąteczne z okazji Świąt Wielkanocnych. Na uwagę zasługuje fakt, że zostały one wykonane własnoręcznie przez uczniów z Samorządu Szkolnego – pod kierunkiem p. Aleksandry Dworeckiej oraz członków SK PCK. Z ich sprzedaży zebrano 25zł, które przekazano do Zarządu Rejonowego PCK z przeznaczeniem na paczki świąteczne. Ponadto członkowie koła, jak co roku brali udzial w świątecznej  zbiórce żywności (w dniach od 6-8 IV 2006r.) w Samie „Społem” przy ulicy Sądowej, zachęcając wszystkich ulotkami, do przekazywania artykułów spożywczych również na paczki świąteczne dla biednych rodzin. Warto również nadmienić, że uczniowie koła zbierali na terenie szkoły w marcu pieniądze dla ofiar katastrofy w Chorzowie. Przekazaliśmy w kwietniu 45zł do Zarządu Rejonowego PCK we Wrześni. Takie charytatywne akcje koła (wraz z Samorządem Szkolnym), są już tradycją w naszej szkole od wielu lat. Cieszymy się, że i my przyczyniamy sie choćby w niewielkim stopniu do pomocy ludziom będącym w potrzebie. Mariola Sotirov – opiekunka SK PCK – nauczycielka biologii

Finał V Wojewódzkiego Konkursu Matematycznego

W dniach 18 marca i 1 kwietnia  2005r. w ODN w Kaliszu trwały zmagania o tytuł Laureata V Wojewódzkiego Konkursu Matematycznego dla uczniów gimnazjów organizowanego przez Kuratorium Oświaty w Poznaniu. Przystąpiło do niego 126 uczniów z Wielkopolski.

W części I zadaniowej uczestnicy konkursu w czasie 90 minut mieli do rozwiązania 4 zadania, w części II w ciągu 60 minut – 15 zadań testowych. Prace oceniała Wojewódzka Komisja Konkursowa pod przewodnictwem M. Woźniak.
   
Z gimnazjalistów powiatu wrzesińskiego tylko jeden uczeń uzyskał wymaganą ilość punktów i został Laureatem V Wojewódzkiego Konkursu Matematycznego. Jest nim uczeń naszego gimnazjum – Adam Grzymisławski  (nauczyciel przygotowujący – H.Kotyk).
Zgodnie z obowiązującymi przepisami będzie zwolniony z części matematyczno-przyrodniczej  egzaminu gimnazjalnego, otrzymując jednocześnie maksymalną ilość punktów tj. 50. Udział w finale wojewódzkim konkursów przedmiotowych to dodatkowe 6 pkt podczas rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych..

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Tolerancja w szkole…

Tolerancja polega na akceptowaniu u siebie i innych ludzi indywidualnych przekonań, upodobań, odmienności w wyglądzie, itp. Tego rodzaju odmienność i indywidualność jest podstawowym prawem człowieka pod warunkiem, ze nie narusza to wolności i praw innych ludzi. Czy w praktyce, istnieje coś równoznacznego z tolerancją?? Ile razy jak się przechodzi na korytarzu naszej szkoły słyszymy obraźliwe wyzwiska pod swoim adresem, podkładanie nóg, kąśliwe uwagi, aż w końcu nawet groźby czy znecanie się nad młodszymi? Niektórzy wiedzą o czym piszę…

Przytoczę tutaj realny przykład: Ola interesowała się różnymi „innymi” sprawami: parapsychologią, paranormaliami, a nawet ufologią. Nic nadzwyczajnego – ot takie tam zainteresowania, jak każde inne. Nie wszyscy ją jednak zaakceptowali… Nawet klasa, choć niecała, naśmiewała się z takiego hobby. W drugiej klasie nauki w gimnazujm przechodząc obok koleżanek i kolegów słyszała różne przezwiska… Denerwowała się przy tym, ale nic nie mówiła. W końcu zaczęła mieć problemy z dziewczynami ze starszych klas, powód – krzywe spojrzenie w ich kierunku… Zaczęły się popychanki na korytarzach, urywanie łańcuszków… nawet po szkole nie była bezpieczna, po swoich lekcjach czekały na nią grupki dziewczyn… Biły ją i dawały na jakiś czas spokój… ale tylko na pozór.

Olka była u dyrektorki, pedagoga szkolnego, na nic się to nie zdało… Jak z jedymi się skończyło to zaczynało z innymi i tak w kółko… przepisała się do innej szkoły. Czy tak musiało być? Czy zwykli ludzie, pokojowo nastawieni do świata, nie mogą bez przykrości ze strony innych spokojnie się uczyć? Opanujmy nasze zachowanie!! Po co inni mają cierpieć? Po to, abyśmy odczuwali satysfakcję? Czy też takim zachowaniem manifestujemy swoją bezsilność i zazdrość wobec osoby, która ma swój styl, poglądy i sposób bycia? To co, że ktoś jest innej religii, koloru skóry, czy zainteresowań! Z takich rzeczy nie powinno się wyśmiewać, co dopiero dokuczać, to trzeba zaakceptować!! Jeżeli teraz się nie opanujemy, to co będzie potem, jak dorośniemy? Niektórzy z tego wyrosną, a reszta?

O takich rzeczach się nie mówi, udaje się, że czegoś takiego nie ma, po prostu temat tabu, ale to istnieje i czasem nie da się tego ukryć!! Zastanówcie się, czy chcielibyście, aby wasze dzieci były szykanowane i wyśmiewane przez innych… Człowiek ma prawo mieć własne poglądy, ma prawo zachowywać się w sposób odmienny niż inni. Ktoś ma inne niż my zainteresowania i poglądy ludzi, którzy na pozór są uważani przez nas za „postrzeleńców”, mogą stać się wspaniałym tematem do ciekawych dyskusji i wymiany poglądów. Nie zapominajmy, że z dyskusji rodzi sie przyjaźń, z przyjaźni miłość… A tacy ludzie też chcą kochać i być kochani, chcą mieć przyjaciół i się przyjaźnić. W końcu mają jak my podobne upodobania, lubią wyjść do kina, czy posłuchać dobrej muzyki.

Brak tolerancji – czyli brak woli i chęci zrozumienia – prędzej czy później prowadzi do narastania złych emocji, nienawiści, a przez to krzywdy innych. Ludzkość miała niemało okazji by przekonać się czym ten brak grozi… Wojny religijne, rasizm, antysemityzm przyniosły ludzkości wystarczająco dożo tragedii. Brak tolerancji też świętą wojną. Grozi konfliktem, który niekoniecznie musi od razu przybierać chrakter zbrojny, ale zawsze prowadzi do podziałów między ludźmi i braku wszelkiego dialogu. A to w przyszłości owocuje dalszym zaognianiem sporów. Uczyć się tolerancji można tylko przez dialog, rozmowę, spotkanie. Dlatego wszelkiego rodzaju międzyreligijne, miedzyetniczne konferencje mają głęboki sens i są potrzebne. Na początku kazdy dialog jest dialogiem elit, potem staje się własnością ogółu. Tolerancji można poza tym uczyć w formie szkolnej i pozaszkolnej edukacji. Jest to paląca konieczność, bowiem inaczej świat stoczy się ku samozagładzie…