W listopadzie 2004 r.Urząd Miasta i Gminy we Wrześni przystąpił do zainicjowanej przez Gazetę Wyborczą” ogólnopolskiej akcji społecznej Przejrzysta Polska.
Akcja ta prowadzona jest przy wsparciu Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, Programu Przeciw Korupcji Fundacji im. S. Batorego, Fundacji Rozwoju Demokracji Lokalnej, Centrum Edukacji Obywatelskiej i Banku Światowego.Zamiarem organizatorów jest promowanie uczciwości i skuteczności w samorządach, co ma się przyczynić do poprawy jakości życia publicznego oraz do pobudzania aktywności obywatelskiej. Adresatem akcji są samorządy terytorialne (gminne, powiatowe i wojewódzkie), które przy współpracy z organizacjami pozarządowymi i mieszkańcami chcą doskonalić praktykę sprawowania władzy i administrowania, dążąc do wyeliminowania korupcji i innych form patologii.
Jednym z zadań, których realizację zadeklarował Urząd było wprowadzenie do edukacji szkolnej zajęć dla dzieci z zakresu etyki społecznej, które zostało przyporządkowane do zasady partycypacji społecznej. Osobami odpowiedzialnymi za realizację tego zadania byli: Naczelnik Wydziału Oświaty, Kultury i Sportu UMiG Września – p. Jarosław Malicki oraz dyrektorzy wszystkich szkół podstawowych i gimnazjów naszej gminy.
W naszym gimnazjum w ramach tego zadania na godzinach wychowawczych zrealizowano następujące tematy:
- Prawa i obowiązki ucznia (kl. I, II, III)
- Wyłonienie postaw i zjawisk negatywnych w życiu uczniów (kl. I, II, III)
- Wzorce zachowań uczniowskich. Propozycje do kodeksu etycznego ucznia. (kl. I, II, III)
Okazją do refleksji nad normami i wartościami w życiu społecznym były również tematy realizowane na lekcjach:
- biologii
– Aspekty moralne współczesnej genetyki (kl. III) - wychowania do życia w rodzinie
– Normy obyczajowe, moralne, prawne – skąd się biorą? (kl. III) - wiedzy o społeczeństwie
– Funkcje rodziny (kl. I)
– Etyka w działalności gospodarczej (kl. III) - historii
– Postęp czy marsz ku samozagładzie? (kl. III)
– Świat bogatych i biednych (kl. III)
– Przemiany w kulturze i obyczajowości (kl. III) - religii
– Motywowanie wewnętrznego zaangażowania do życia prawdą (kl. III)
– Wspomaganie życia prawdą w relacjach z Bogiem i bliźnimi (kl. III)
– Uczenie religijnego rozumienia ludzkiej pracy (kl.III)
– Ukazywanie religijnych motywów ochrony własności (kl.III)
– Podejmowanie wolnych i odpowiedzialnych decyzji (kl. II)
– Poczucie własnej wartości źródłem bycia dla innych i podstawą braku lęku przed innymi (kl. I) - języka polskiego – analiza postaw bohaterów literackich
– Siłaczka – S. Żeromski (kl. I)
– Qvo vadis – H. Sienkiewicz (kl.II)
– Kameleon – A. Czechow (kl.III) - informatyki
– Prawo autorskie (kl.I)
Na posiedzeniu Rady Pedagogicznej przypomniano Kartę etyczną nauczyciela (Wychowawca, Nr 12/97)